【中心】宪法具有最高的法律效力教案

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【中心】宪法具有最高的法律效力教案

2024年06月02日

半岛综合

　　简阳市初三思品教研会公开课教案

　　宪法具有最高的法律效力教学目标知识与能力　　通过教学，帮助学生了解我宪法关于家根本制度和根本任的规定是什么；对宪法是家的根本大法有充分准确的认识；知道我现行宪法是1982年宪法。过程与方法　　能从内容规定法律效力制定和修改程序上，说明宪法是家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比在对问题的探究，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定家生活的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

　　情感态度与价值观　　通过对宪法为什么是家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治首先是依宪治，依法治的核心是依宪治的观念。进而能生进一步学宪法的愿望，增强宪法至上的观念。教材分析　　1宪法是家的根本大法，这是本框的重点，也是本课的重点。同时，也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。

　　同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强有点枯燥，理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。

　　2宪法规定家生活的根本问题。

　　此问题是第一框的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步正确理解为什么宪法具有最高的法律效力等问题。教法　　1教师充分利用教材拟人手法介绍的一次隆重的法律家族聚会采用多种形式，让学生在情景感受宪法与普通法律的不同。比如让学生进行角色扮演的活动，或者以动画形式展示出，并加入更详实的资料与案例，对比理解宪法规定家生活的根本问题。

　　2在讲解宪法具有最高的法律效力时，为帮助学生深刻理解。既可借助教材设置的一些栏目名言与法律体系金字塔，也可在讲解时，设计一些活动。比如采用排座位的游戏可同时借助多媒体手段，让学生在为具有不同法律效力的法规排位子的同时，自然而然地理解这个知识点。

　　?教学　　导入新课

　　同志说一个团体要有一个章程，一个家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是家的根本大法。那么，为什么说宪法是一个家的总章程，是家的根本大法呢？这就是我们要学的新内容。

　　第八课宪法是家的根本大法板书

　　学生活动一次隆重的法律家族聚会由学生进行角色扮演活动?

　　注教师在上课前下发事先印好的宪法部分章节的摘要。

　　学生结合表演及手的宪法部分章节的摘要，总结出如下内容

　　一宪法为什么是家的根本大法板书

　　1 宪法规定家生活的根本问题板书

　　2同宪法相比较，普通法律只规定刑事民事经济行政等家生活某一方面。

　　学生活动看图教材的法律体系金字塔；查阅宪法刑法兵役法环境保护法等的相关条款。

　　学生归纳